Media Pembelajaran

Pengertian Media Pembelajaran

Media pembelajaran menurut Sanaky (2011:14) merupakan sarana pendidikan yang dapat digunakan sebagai perantara dalam proses pembelajaran.

Menurut Gagne dalam Arsyad  (2011:4) media pembelajaran adalah segala hal meliputi alat fisik yang digunakan untuk menyampaikan isi materi pembelajaran. Media pembelajaran sebagai alat bantu mengajar guru (teatching aids) dalam menyampaikan pesan sehingga merangsang siswa untuk belajar.

Berdasarkan beberapa pendapat ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa  media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan pengirim (guru) kepada penerima pesan (siswa).

Jenis Media Pembelajaran

Pada dasarnya media dikelompokkan menjadi tiga bagian, yaitu media audio, media visual dan media audio visual. Pengelompokkan berbagai jenis media apabila dilihat dari segi perkembangan teknologi oleh Seels dan Glasgow melalui Arsyad (2011:33) dibagi dalam 2 kategori luas, yaitu pilihan media tradisional dan pilihan media mutakhir.

1. Pilihan media tradisional

Visual diam yang diproyeksikan, meliputi: proyeksi apaque (tak tembus pandang), proyeksi overhead, slides, dan filmstrip.Visual yang tak di proyeksikan, meliputi: gambar, poster, foto, charts, grafik, diagram, pameran, papan info, dan papan bulu.Audio, meliputi: rekaman piringan, pita kaset, reel, dan catridge.Penyajian multimedia, meliputi: slide plus suara (tape) dan multi image.Visual dinamis yang diproyeksikan, meliputi: film, televisi, dan video.Cetak, meliputi: buku teks, modul, teks terpogram, workbook, majalah ilmiah berkala, dan lembaran lepas (hand-out).Permainan, meliputi: teka-teki, simulasi, dan permainan papan.Realita, meliputi: model spacimen (contoh), dan manipulative (peta, boneka, diorama).

2. Pilihan media teknologi mutakhir

Media berbasis telekomunikasi, meliputi: telekonferen, kuliah jarak jauh.Media berbasis mikroprosesor, meliputi: computer-assisted instruction, permainan koomputer, sistem tutor inteligen, interaktif, hypermedia, compact (video) disk,

Tujuan Media Pembelajaran

Untuk mewujudkan situasi belajar yang efektifMempermudah proses belajar-mengajar di kelasUntuk memberikan motivasi belajar pada siswaMeningkatkan efesiensi proses pembelajaranMenciptakan situasi yang tidak akan mudah dilupakan oleh siswaMenjaga relevansi antara materi pembelajaran dengan tujuan belajarMenumbuhkan keterampilan dan sikap tertentu dalam bidang teknologiMemberikan pengalaman belajar yang berbeda sehingga merangsang minat siswa untuk belajarMembantu konsentrasi siswa dalam proses pembelajaran.

Fungsi Media Pembelajaran

Salah satu fungsi utama media pengajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut memengaruhi proses pembelajaran yang diciptakan oleh guru.

Menurut Hamalik dalam Arsyad (2011:15) pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar-mengajar dapat membangkitkan keinginan, minat, motivasi dan rangsangan kegiatan belajar yang membewa pengaruh psikologis terhadap siswa.

Sudjana (2005:99) mengungkapkan fungsi pokok media pembelajaran adalah sebagai berikut.

Penggunaan media dalam proses belajar-mengajar bukan merupakan fugnsi tambahan, tetapi mempunyai fungsi sendiri sebagai alat bantu untuk mewujudkan situasi belajar-mengajar yang efektif.Penggunaan media pengajaran merupakan bagian yang integral dari keseluruhan situasi mengajar.Media dalam pengajaran, penggunaannya bersifat integral dengan tujuan dan isi pelajaran.Penggunaan media dalam pengajaran sebagai alat hiburan yang digunakan untuk melengkapi proses belajar supaya lebih menarik perhatian siswa.Penggunaan media dalam pengajaran lebih diutamakan untuk mempecepat proses belajar-mengajar dan membantu siswa dalam menangkap pengertian yang diberikan guru.Penggunaan media dalam pengajaran diutamakan untuk mempertinggi mutu belajar-mengajar.

Sedangkan Levie dan Lentz dalam Azhar Arsyad (2011:16) mengemukakan 4 fungsi media pembelajaran, yaitu:

a. Fungsi atensi

Fungsi atensi yaitu menarik dan mengarahkan pehatian siswa untuk berkonsentrasi pada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran.

b. Fungsi afektif

Fungsi afektif media visual dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika belajar atau membaca eks yang bergambar.

c. Fungsi kognitif

Fungsi kognitif media visual terlihat dari temuan-temuan penelitian yang mengungkapkan bahwa lambang-lambang atau gambar memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar.

d. Fungsi kompensatoris

Fungsi kompensatoris media pembelajaran terlihat dari hasil penelitian bahwa media visual memberikan konteks untuk memahami teks membantu siswa yang lemah dalam membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya kembali.

Manfaat Media Pembelajaran

Menurut Kemp dan Dayton dalam Arsyad (2011:21)

Penyampaian pembelajaran menjadi lebih bakuPembelajaran bisa lebih menarikPembelajaran menjadi lebih interaktifLama waktu pembelajaran yang diperlukan dapat dipersingkatKualitas hasil belajar dapat di tingkatkanPembelajaran dapat diberikan kapan dimana diinginkan atau diperlukanSikap positif siswa terhadap apa yang di pelajariPeran guru dapat berubah ke arah yang lebih positif.

Menurut Arsyad (2011:25) 

Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajarMedia pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar.Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu.Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka.

http://ensiklopediasli.blogspot.co.id/2017/04/media-pembelajaran.html?m=1